一、总体概况

（一）学位授权点基本情况

贵州民族大学创建于 1951 年 5 月 17 日，隶属贵州省人民政府，是新中国创建最早的民族院校之一，是贵州省重点建设高校、贵州省人民政府和国家民委共建高校、教育部本科教学工作水平评估优秀等次高校，也是接收中国政府奖学金来华留学生的高等院校。

贵州民族大学于2006年获批概率论与数理统计硕士学位授权点并于 2007 年开始招生，2011 年获批统计学一级学科硕士学位授权点。统计学学科为贵州省重点学科，统计学专业为国家级特色专业和贵州省

一流专业。

（二）学科建设情况

经过长期发展，本学位点现拥有模式识别与智能系统省级重点实验室、大数据分析与智能计算省级高校重点实验室、高维数据与智能计算校级重点实验室 3 个重点实验室，智慧教育省级高校工程研究中心、数学与统计建模省级实验教学示范中心 2 个中心，信息处理与模式识别省级研究生教育创新基地，统计学研究生省级卓越人才计划，数学建模及其应用省级创新人才团队、机器智能产品研发创新团队、智能算法与智能软件协同贵州省高校创新团队等教学科研平台。

（三）研究生招生与就业

本学位点研究生招生采用普通招考方式。考生需通过教育部组织的全国研究生入学考试，再参加学校组织的专业和英语水平测试。最后综合成绩达标，资格审查合格的考生才被录取为本学位点的硕士研究生。近年来，本学位点招生人数稳定，主要集中在省内，省外生源逐年增加，具体招生情况见表 1。截止 2024 年 12 月，全日制统招在读研究生 141 人（其中包括退伍复学 1 人）。表1 招生情况表

2024 年本学位点就业率 100%，其中，升学 3 人，占比 6.8%；教育系统 14 人，占比 31.8%；政府部门 7 人，占比 15.9%，国有企业 9

人，占比 20.5%；其他占比 25.0%。就业地域以西部地区为主，占比 93%。

（四）研究生导师状况

本学位点现有专任教师 28 人（硕士研究生导师 21 人，后备学术梯队 7 人），校外导师 3 人；专任教师中有教授 9 人，副教授 14 人，具有博士学位 18 人，海外学习经历 7 人，省级优秀硕士生导师 1 人，省级优秀教育工作者 1 人，省级优秀青年科技工作者 1 人，全国青年岗位能手 1 人，享受贵州省政府特殊津贴 1 人，贵州省百层次创新型人才 1 人，贵州省千层次创新型人才 2 人，贵州省数字经济领域重点人才 1 人，省管专家 1 人，贵州省金师 3 人。

二、研究生党建与思想政治教育工作

（一）思想政治教育队伍建设

学院党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神，围绕立德树人根本任务，将铸牢中华民族共同体意识、社会主义核心价值观、民族团结教育融入思想道德教育、学科教育、专业教育、社会实践教育和创新创业教育等各个环节，充分发挥学科专业优势抓好特色亮点工作，推进完善全员全过程全方位育人格局。成立了由学院党委书记、院长担任组长，副书记、副院长担任副组长，研究生导师、系主任、辅导员、研究生培养管理科全体工作人员等为成员的思想政治教育工作领导小组，形成了“党委统一领导、党政齐抓共管、教师全员参与” 的思想政治教育推进制度体系。强化思政教育导师队伍，建设了一支具有战斗力的思政教育队伍。学科建设坚持育人者先自育，开展系列政治理论学习，形成了一支政治意念坚定、教育方法得当的导师队伍，全体研究生导师全程参与研究生培养教育过程中的思政教育工作，取得了良好的效果。

（二）理想信念和社会主义核心价值观教育

在学校党委、行政的领导下，数信学院依托新媒体平台积极营造良好氛围、引领广大师生自觉践行社会主义核心价值观，深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育等系列思想政治教育活动，进一步锤炼党员的实践能力和服务意识，增强党支部的战斗力和凝聚力。研究生党支部开展“志愿军：存亡之战”观影，“红色百科知识闯关赛”——坚定理想信念，做新时代的合格党员”等主题党日活动 13 次；组织研究生党支部书记参加“全国高校学生党支部书记党纪学习教育专题网络培训班”，研究生党员参加“党员‘学纪、知纪、明纪、守纪’培训班”“学习贯彻党的二十届三中全会精神暨省委十三届五次全会精神培训班”等教育培训。

在党支部中组建学科团队，通过教工党支部与学生党支部之间共建联动，构建协同、有力的党建工作模式，培育建设有特色、有影响力的党建品牌项目，不断推进党建与业务深度融合，挖掘学院特色发展之路。教工第一党支部与研究生第一党支部等结对共建开展了“党建引领促竞赛育人、立德树人育数信精英”的支部亮点工作，教工第二党支部与研究生第二党支部等结对共建开展了“以党建共建促科技人才创新发展”的支部亮点工作。

（三）校园文化建设

校园文化建设主要从学术文化建设、学科竞赛文化和社会实践志愿服务建设着力。学术文化建设方面，学院研究生会定期举办“研究生学术交流分享会”；学院组织研究生和导师参加学院承办（协办）的大型学术会议、组织师生到省内外参加学术会议和学院定期组织师生参加“学术沙龙”。学科竞赛文化建设方面，学院坚持以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建的思想，注重学科竞赛和学生实践能力。学院积极组织研究生参加“华为杯”第二十一届中国研究生数学建模竞赛、“正大杯”第十四届全国大学生市场调查与分析大赛、第十届贵州统计信息可视化大赛、全国大学生统计建模大赛、MathorCup 数学应用挑战赛、数维杯数学建模竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技竞赛、中国研究生创新实践系列大赛等学科竞赛。社会实践志愿服务建设主要针对学校、学院承办的大型国际会议等重大活动开展服务他人的志愿服务活动，形成了“班级、学院、学校”三级志愿服务体系。学生在参与中开展“自我教育、自我管理、自我服务”，丰富了校园文化生活的同时，让学生在实践中成长、提高个人的综合素质。

（四）日常管理服务情况

学院以关心、关爱学生，促进学生学习、生活，成长成才为原则，做好学生的日常管理服务工作。学院配备了专门的研究生辅导员；通过辅导员和导师，及时掌握研究生日常学习生活动态；组织研究生开展组会、读书会、班会等，与研究生谈心、交流学习和生活情况。通过布置任务、学生汇报、师生交流等方式，及时解决学生所需、所盼，做到以学生为中心，关爱学生、服务学生。

三、研究生培养相关制度及执行情况

（一）课程建设与实施情况

在硕士研究生培养工作的推进过程中，本学位点始终将提升培养质量视为核心目标。依据《贵州民族大学硕士研究生培养方案制定办法》的相关规定，编制学位点专属的人才培养方案、课程教学大纲以及教学计划。本学位点的核心课程体系涵盖专业学位基础课程、专业学位核心课程以及依据研究方向设定的部分专业选修课程。针对每一门课程，均详细规划了教学目标、教学内容、教学要求、教学方法以及考核方式等关键要素，全方位保障教学工作的系统性与有效性。

在教育教学的实践进程中，精准把握不同课程独有的特性、内在的思维模式以及蕴含的价值导向，深度探寻其中的课程思政元素，并巧妙地将其与课程教学自然融合，达到润物无声的育人效果。把思想政治教育切实纳入课程教学的整体目标体系之中，在教学过程中，深度发掘课程内部潜藏的思想政治教育要点。将思想价值引领贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节，不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

（二）导师选拔培训

本学位点严格依据《教育部关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》（学位〔2020〕19 号）《教育部关于印发< 研究生导师指导行为准则> 的通知》（教研〔2020〕12 号）《贵州民族大学硕士研究生指导教师条例》进行导师遴选、聘任和考核工作。导师的遴选过程标准严格、程序规范、公开公正。导师遴选与聘任过程包括拟选老师提出申请、学院学位评定分委员会对拟选导师的各项条件如学术水平和师德等进行审核、对学院审核通过的拟选老师报请学校学位评定委员会评定，确定导师名单。新聘导师须参加学校组织的新聘导师岗前培训。

（三）师德师风建设

本学位点严格依据学校《贵州民族大学师德师风建设实施细则》

《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施方案》《贵州民族大学教师师德师风考核实施细则》《贵州民族大学师德标兵评选及表彰办法（试行）》《贵州民族大学优秀教师、优秀教育工作者评选及表彰办法（试行）》《贵州民族大学数据科学与信息工程学院师德师风考核办法》《贵州民族大学数据科学与信息工程学院研究生导师行为准则》等校院两级规章制度，通过党建引领，将立德树人贯穿于教育教学全过程。定期开展创新政治理论学习、心得交流、谈心谈话等活动，对新进教师开展入职培训打好师德之基，对所有在岗教师定期开展继续教育和培训，每学期例行开展警示教育。

2024 年通过开展党纪教育学习、廉政党课及警示视频学习，持续提升教师自身修养和品德，在教师队伍中树立高度的职业认同感、崇高的“传道授业”使命感和为民族发展、国家进步献身的奉献精神。同时，以“督导评价+同行评议+学生评教”的全员参与模式，对教师行为进行综合评定，完善师德师风考核监督机制、师德失范行为惩戒机制，在校院两级开展评奖评优，弘扬优良师德。2024 年，本学位点导师无师德师风不正、违反法律法规、学术不端等情况。徐海龙老师获校级优秀共产党员荣誉称号、优秀教师荣誉称号，吴菁老师获校级优秀党务工作者荣誉称号。

（四）学术训练

本学位点严格依据《贵州民族大学硕士研究生培养环节管理规定》

《贵州民族大学硕士研究生学分认定、折算办法（试行）》等相关制度，修订了 2024 级统计学一级学科硕士点培养方案，明确要求学生在读期间必须完成规定的学术训练，并总结填写《贵州民族大学研究生实践教学情况登记表》《贵州民族大学研究生学术活动登记表》，由导师和有关教师对其考核，给出评语和成绩，通过者才给予学分。

在学术活动参与度方面，培养方案提出了明确要求：学生每学期参加学术活动的次数不得少于 2 次，旨在促使学生时刻紧跟学科前沿动态，拓宽学术视野，激发学术灵感；在学科竞赛领域，要求学生至少参加 1 次省级及以上级别的赛事，通过实战锻炼，提升学生运用专业知识解决实际问题的能力，培养团队协作精神，增强学科自信；在学术成果产出上，明确规定学生在读期间至少公开发表 1 篇学术论文，鼓励学生深入钻研课题，勇于探索创新。2024年，统计学一级学科研究生共发表学术论文73篇，其中核心以上期刊20篇。本学位点鼓励学生积极申报科研项目和参与学科竞赛，2024年参加省部级及以上各类竞赛获奖37项（国家级13项，省部级24项）。其中，“华为杯”第二十一届中国研究生数学建模竞赛获全国一等奖1项，三等奖5项；“正大杯”第十四届全国大学生市场调查与分析大赛获省级一等奖1项，省级二等奖4项，省级三等奖5项；全国大学生统计建模大赛获省级三等奖4项。贵州高校统计信息可视化大赛获省级一等奖2项，省级三等奖1项。

（五）学术交流

本学位点严格依据 2024 级统计学一级学科硕士点培养方案，积极组织学生参加各类学术交流活动。培养方案规定学生在读期间必须参加 12 次以上的学术交流活动。2024 年学位点共举办专家讲座 14 场，其中涉外讲座 3 场，研究生参与人数 600 多人次。学位点研究生参与国内学术会议 80 余人次。

（六）研究生奖助

本学位点根据国家有关文件精神和研究生奖助学金管理办法，以及《贵州民族大学研究生国家奖学金管理办法》《贵州民族大学研究生学业奖学金管理办法》《贵州民族大学研究生国家助学金管理办法》

《贵州民族大学研究生评优评奖德育评定及综合测评积分实施办法》

《贵州民族大学数据科学与信息工程学院评奖评优积分实施细则》等校院两级相关管理办法和实施细则，成立研究生奖助学金评审委员会，负责组织本学位点研究生各项奖助学金评定工作。2024 年本学位点研究生获国家奖学金 2 项；学业一等奖学金 12 项，二等奖学金 27 项，三等奖学金 12 项，校级三好学生 20 人，校级优秀班干部 10 人。

四、研究生教育改革情况

为提升人才培养质量、促进学科创新发展、适应社会发展需求，学院围绕人才培养、教师队伍建设、科学研究、传承创新优秀文化、国际合作交流等方面进行了改革。具体如下：

（一）优化人才培养模式，提高人才培养质量

（1）招生选拔

为了吸引优秀生源，保障招生规模，本学位点采取一些重要措施，

如加大招生宣传，除在学校门户网站发布硕士研究生招生信息外，还组织老师到省内各市（州）地方院校开展招生宣传工作吸引优秀本科毕业生报考本学位点硕士研究生。为了保障录取的公平性，本学位点落实贵州省招生考试院要求，规范笔试、面试命题及流程，严格执行“三随机”。完善复试工作制度机制，加强复试面试工作规范管理，确保公平公正。

（2）思政教育

本学位点始终坚守 “立德树人” 这一根本使命，将其贯穿于人才培

养的每一个环节，矢志服务国家战略大局。秉持以德为先的育人理念，坚信高尚品德是人才成长的基石，致力于全方位塑造服务于地方经济社会的高素质应用型统计学人才。积极响应学校“一院一品，一支部一特色”的号召，深度挖掘自身优势资源，精准锚定发力方向。依托以统计学专业学生构成的研究生二支部，创建“科研型”党支部，开启党建引领学术发展的全新篇章。一方面，党支部充分发挥战斗堡垒作用，组织党员学生率先垂范，将思政教育巧妙融入专业课程学习、科学研究。另一方面，搭建科研交流平台，定期举办“红色科研论坛”，鼓励学生党员围绕国家需求，结合统计学前沿研究展开热烈研讨。通过党建促科研、科研强党建的良性互动，凝聚学生奋进力量，为培养更多扎根民族地区、奉献国家发展的统计学栋梁之才不懈努力，向着学术高峰与社会担当的双重目标勇毅前行。

（3）课程教学

为了确保课程教学质量，一方面在任课教师选用方面严格要求，所有核心课程全部由高级职称教师开课，并优先考虑师德良好、责任心强、教学经验丰富、科研能力突出的学术骨干和教学骨干授课。另一方面，通过院校两级加强教学督导，做好课程教学质量监控和教学评价。同时，鼓励教师积极开展教育教学改革与研究，不断提升自身教育教学水平。

（4）导师指导

本学位点严格按照《贵州民族大学硕士研究生指导教师条例》进行导师遴选、聘任和考核工作。导师遴选与聘任过程包括拟选老师提出申请、学院分学术委员会对拟选导师的各项条件如学术水平和师德等进行审核、对学院审核通过的拟选老师学院学术分委员会报请校学术委员会评定，并确定入选导师和受聘导师。导师考核同样实行院校两级考核制度，每年进行一次。先由学院学术分委员会对导师聘期内的各项工作进行量化考核，对学院考核通过的导师报请校学术委员会终审，确定被考核导师的考核结果。

本学位点硕士研究生培养实行导师负责制下的研究生院和学院二级管理的培养模式。导师作为第一责任人负责指导研究生德智体美劳全面发展，负责指导学生制定个人培养计划、选课，组织学生每周进行一次学术交流讨论、课题研究，指导学生开题与论文撰写等。

（5）学术交流

为营造良好的学术氛围，开拓学生的学术视野，培养学生的学术能力，本学位点积极组织学生参加各类学术交流活动。一是从制度和纪律上做严格要求，培养方案规定学生在读期间必须参加 12 次以上的学术交流活动。同时，本学位点要求学生必须参加同行专家来校所做的学术报告，其参与次数作为学生评优的参考依据之一。二是通过经费支持鼓励学生参加学术活动，激发学生学术兴趣。

2024 年本学位点邀请多位国内外专家为研究生做学术报告，研究生有 10 人次在国内学术会议上做学术报告。

（6）论文质量

本学位点从论文开题、中期检查、预答辩、查重检测系统查重、外审到正式答辩等各环节严格把关，确保论文质量，严防学术不端行为。其中预答辩和正式答辩环节均采取导师回避与无记名投票表决原则，外审环节实行双盲制度。本年的所有学位论文均通过评审。

（7）学风教育

本学位点严格执行学校相关制度规定，通过入学教育、研究生学术论坛期间的专题教育与导师日常教育，培养学生良好的科学道德与学术规范。同时，通过论文查重检测系统与导师审核，强化学生学术行为的监管，防止出现学术不端行为现象。截至目前，本学位点未发生学术不端行为。

（8）管理服务

为了保障学生各项权益，做好管理服务工作，院、校两级管理部门制定了《贵州民族大学研究生管理规定》《贵州民族大学硕士研究生培养环节管理规定》《贵州民族大学研究生评优评奖积分实施细则》和《贵州民族大学学生申诉处理办法》等规章制度，进行规范管理，确保招生、评优、评奖以及培养管理等各环节公平、公正、公开。

管理服务机构层面，研究生院设立了研究生管理科、培养科与招生就业科，学院也成立了研究生培养科，并配备专职老师具体负责学生的日常管理服务工作。同时，本学位点认真落实导师负责制，要求导师做好指导学生的管理与服务工作。在定期开展的教师师德师风、教学等满意度调查中，学生对各层面的管理服务工作满意度均较高，未收到任何投诉或举报。

（二）加强师资队伍建设，提升教师教研水平

为全方位推动教师专业成长与学术精进，学位点实施多维度举措，推动教师专业成长与学术提升。

在对外交流学习方面，大力选派教师赴国内外顶尖高校访学深造，深入学术前沿阵地，汲取先进理念与前沿知识。积极组织教师参与国际国内高规格学术会议，在思维碰撞的学术盛宴中，拓宽视野，紧跟学科动态潮流。同时，广邀中国科学院、大连理工大学、山东大学、西南财经大学以及四川大学等知名学府与科研机构的专家学者进校讲学。此外，学位点还聘请业内资深知名教授担任兼职教授，以丰富的实战经验与深厚学术造诣，助力校内教学与科研迈向新高度，多途径强化国内外学术交流。

在校地、校企联动层面，学位点对接地方政府的统计局、发改委、省科协等部门，精准聚焦区域发展规划、经济数据分析等核心议题，携手开展科研攻关，为地方发展提供智力支持。与金融、互联网、生物医药等多元领域的企事业单位紧密联动，共建联合实验室，打造实习基地，推动产学研深度融合。教师在此过程中将理论知识巧妙运用于实际应用场景，在解决企业技术难题、助力产业升级的实践中，反哺教学科研，实现教学相长，全方位提升教学科研水平，为统计学人才的茁壮成长筑牢坚实根基。

2024 年本学位点新增 2 名中青年博士担任硕士生导师，聘请 2名校外专家作为硕士生导师，持续为人才培养注入新鲜血液。

（三）紧密结合地域特色，突出科学研究优势

本学位点紧密结合贵州地域特色，致力于利用统计学方法打造一支高水平、有特色的科研团队，并突出科学研究优势。聚焦具有地域标识的苗绣与苗语语音识别方向，深度挖掘其背后蕴藏的海量数据宝藏。借助前沿统计技术，对苗绣复杂精美的图案纹理、色彩搭配进行数字化解析，为苗绣的创新设计、文化保护与产业升级提供精准的数据支撑。同时，从语音频率、语调变化等多维数据切入，搭建苗语与现代信息沟通的桥梁，助力民族文化的传播与交流。在团队建设方面，注重引进和培养具有地域文化敏感性和国际视野的优秀人才，通过定期的学术交流与培训，提升团队的整体科研能力和创新水平。同时，学位点强调团队成员之间的医工交叉、理工交叉跨学科合作，促进不同领域知识的融合与创新。

（四）传承创新优秀文化，弘扬发扬时代精神

本学位点注重传承和创新优秀文化，将传统文化与现代统计技术相结合，培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高了学生的文化自信心和自豪感。一方面通过深挖专业课的思政元素，培养学生的科学精神、探索精神和实践精神；另一方面定期开展“黔山秀水”大讲堂，邀请院士、知名专家和优秀校友开设讲座，培养系统思维,弘扬科学精神与奉献精神，培养学生的家国情怀和热爱家乡、服务民族地区的信念与决心。

（五）加强国际合作交流，拓宽师生国际视野

选派中青年骨干教师到国内外访学或参加学术交流活动，鼓励专业、学科平台举办国际性（含港澳台地区）学术会议，加强与国外学者交流与合作。持续发力开展数据科学学术沙龙系列讲座，邀请国内外知名专家教授莅临，为本学位点师生带来前沿学术报告，让导师和学生及时了解本学科的最新发展动态和未来的发展趋势。积极开展国内外学术交流，利用学科资源和优势开展国际学术交流活动。2024 年协办国际人工智能创新大会、第六届电子工程与信息学国际学术会议大会 2 场，协办贵州省人工智能学会学术年会、中国运筹学第十七届年会 2 场，承办 2024 年贵州省应用统计学学会学术年会，举办学术沙龙 14 场（涉外讲座 3 场）。

五、教育质量评估与分析

（一）学科自我评估进展及问题分析

以评促建，重在建设。全面总结立德树人成效，突出学科建设特色、质量和贡献。本学位点于 2024 年 11 月召开了统计学硕士学位授权点自我评估的动员会并且成立学科评估领导小组；2024 年 12 月对照材料查找问题并邀请校外专家指导学科发展和查找问题，然后根据问题进行整改。

（二）学位论文抽检情况及问题分析

为保证培养质量和学位授予质量，依据《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《贵州民族大学硕士研究生培养环节管理规定》等一系列规章制度和工作办法开展研究生学位论文管理工作，从论文开题、中期检查、预答辩、查重检测系统查重、外审到正式答辩等各环节严格把关，确保论文质量，严防学术不端行为。2024 年本学位点 45 名研究生 135 篇学位论文外送评审,45 人参加答辩通过，学位论文抽检合格率为 100%。

六、改进措施

（一）存在的主要问题

本学位点在建设过程中仍存在一些不足，主要表现在以下三个方面：

1. 教学科研平台需进一步加强和完善。教学科研平台方面，学位点目前虽有省级重点实验室和教学团队等，但教学科研平台的建设仍有提升空间。

2. 师资队伍需要进一步加强。师资队伍建设方面，人才引进难度大，教师队伍中国家级人才数量少，尤其是领军人物和青年人才。

3. 国内外学术交流有待加强。高水平科研成果待加强、国内外合作交流质量有待提升，研究生的学术训练和学术交流机会较少，研究生论文质量仍需进一步提高。

（二）下一步的改进措施

针对目前存在的主要问题，本学位点将从如下方面做出持续改进。

1. 进一步加强科研教学平台和团队建设：在建好现有科研教学平台的基础上，加强与相关政府部门、科研机构、社会组织的联系与合作，开展科学研究、教学改革、人才培养、社会服务等工作，着重于研究生实践创新能力和创业能力的培养，努力建设统计学科研团队和教学团队。

2. 进一步加强师资队伍建设：持续加大领军人才和青年人才的引进力度和培养力度，组建教师科研教学团队，提升师资队伍科研教学水平；吸引具有丰富经验和优秀成果的统计学人才加入教师团队；加强对现有教师的培训和进修，提高专业素养和教学能力。进一步优化人才梯队建设，加强科研团队和教学团队的建设，提升队伍素质，力争在高水平论文、高层次项目、高级别获奖等方面能有新的突破，进一步提升学科影响力。

3. 进一步扩大国内外交流合作：通过承办学术沙龙，邀请国内外知名专家学者来学位点开展合作与讲学，拓展与国内外一流学科高校的交流与合作。同时，进一步完善研究生培养环节，优化学位点课程设置，加强研究生科研学术训练，重视并努力实现课程教学与科研训练的协同整合，加强研究生与国内外的学术交流，发表高质量论文，全面提升研究生培养质量。

一审：王学琳

二审：王自强

三审：刘璐